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“浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
......
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。”
胡老师讲课的时候和他的外表完全不同，有时候讲课讲着讲着就会给大家歪楼讲一些古代诗人的段子和故事，不过最后都会绕一圈回来再讲到课本。
“这首诗呢，是杜甫当年写给遭受冷落告归时的李白，其中搔首，可能是李白不如意是的习惯动，可能就是这样。”
胡老师说着一本正经的挠了挠头，引来全班大笑。
“笑什么笑？不觉得这和你们没有考好时，被我叫到办公室一脸懵逼的样子是一样的吗？”
同学们的笑声戛然而止。
胡老师满意的看了看大家的态度，于是继续讲解到：“其中的倒数第二句【孰云网恢恢，将老身反累】，并不是说李白是因为犯了事天网恢恢疏而不漏的意思，其实他真正的意思是谁说天网宽疏，对你却过于严酷了一些。”
“由此我们可以得出，这两个人的关系不一般，这一点从杜甫其他的写给李白诗也有关。”
胡老师说到这里顿了顿，目光扫视的看向同学们：“现在你们谁能说出来杜甫给李白都写过那些诗？不用说诗的内容，说原文就行。”
同学们顿时议论纷纷，其中的学生还是有点知识储备的，尤其还是他们一班。
没过多久就有同学举手说道：
“赠李白！”
“不错，还有吗？”
胡老师在黑板上写下这几个字然后转身继续问道。
“春日忆李白!“陈溪也回答道，惹得同桌周舟惊奇的看了她一眼。
“还有吗？“胡老师赞许的看了陈溪一眼，一边写一边问道。
“冬日忆李白！”
同学们可谓是非常的热情。
“还有吗？”
胡老师继续写，“三个了，很好，还有吗？”
“夏日忆李白！”
胡老师下意识地在黑板上就准备写夏这个字，写了两笔才发现哪特么有这首诗？于是满脸怒容的转过来看着那个说出夏日忆李白的同学，没好气的说道：“我瞅你像夏日！”
......
最后胡老师整整在黑板上写了一列十首古诗。
“杜甫其实一共给李白写了十二首，你们还有两首没说。”
然后在黑板上写了了这两首诗的名字。
《送孔巢父谢病归游江东，兼呈李白》
《寄李十二白二十韵》
“但是反过来呢？李白却写了一首《赠汪伦》，也不知道杜甫的心里会不会痛，这就像是你们追明星的时候请假，逃课不远万里日夜兼程，但是去了之后对方都不知道你是谁。”
说完全班又开始哄堂大笑。
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